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¿Sabias qué...?

“Los niños que aprenden a pensar por sí mismos podrán resolver los problemas del mundo real y del mundo de mañana. Estos niños podrán destacarse tanto en la escuela como en la vida y estarán preparados para ser ciudadanos productivos”,

 - Emma Näslund

Recuerda los alumnos aprenden de mil y un maneras... si enfocas tus temas a un contexto real, será mas significativo para el alumno y aprenderá de manera permanente.

QUE LA "MATE" NO TE "MATE"

Profes: 

En estos Links encontraras información esencial para enseñar Matemáticas de forma didáctica y tus alumnos aprendan de manera sencilla. 

Disfrutarlo, aplicalo y comenta sobre tus experiencias.

http://www.sectormatematica.cl/ 

http://math2me.com/ 

http://demates.wordpress.com/  

http://www.eneayudas.cl/  

http://www.aprendematematicas.org.mx/

Suma y Resta de Números de Tres Dígitos

El día de hoy queremos compartirles una clase de suma y resta de número de tres dígitos pero que va enfocada a niños de alrededor de 6 y7 años para desarrollar habilidades matemáticas 
Ojalá sea de su agrado y utilidad...
¡Saludos!

Objetivo: Que el alumno sea capaz de plantear y solucionar problemas de suma y resta con tres dígitos.

Metodología:

Con el apoyo de la maestra y las regletas se resolverán diversos problemas razonados en los que se involucre la suma y resta de números de tres dígitos, por medio del agrupamiento.

SUMA:

• Pedro tenía una colección con 340 aviones y le han regalado 131 más. ¿Cuántos aviones tiene ahora?
• Un ciclista ha recorrido 145 km en una etapa, 136 km en otra ¿Cuántos kilómetros ha recorrido hasta ahora?

RESTA:

• Si el año tiene 365 días y solo han transcurrido 117.  ¿Cuantos días faltan para que termine el año?
• María tiene 250 pesos para ir de compras. Si ella compra una playera de 125 pesos, ¿cuánto dinero le va a quedar para comprarse otra cosa?

Evaluación

 A base de observación en el proceso a realizar para obtener las sumas y restas, así como los resultados obtenidos en la hoja realizada en la práctica.

Nota: Se agrega una hoja para que los alumnos de practiquen sus conocimientos.

Visión general de la habilidad lógico-matemático

Clase de gráficas

El día de hoy queremos compartirles una clase para representar información por medio de gráficas, pero que va enfocada a niños de alrededor de 4 a 5 años para desarrollar habilidades matemáticas 

Ojalá sea de su agrado y utilidad...
¡Saludos!

GRÁFICAS

Objetivo: Que el alumno sea capaz de representar gráficamente el tipo de manzana favorita (amarilla, roja o verde), con el fin de observar cuál es el color de manzana que más es de agrado dentro del salón de clases.  

Material a utilizar:

•        Manzanas verdes
•        Manzanas amarillas
•         Manzanas rojas
•     Cuchillo
•     Platos desechables
•     Gráfica a grande escala*
•     Gráfica impresa*
•     Cuadritos de papel de color amarillo, rojo y verde
•     Pegamento

Metodología:

• Formar equipos de 5 a 6 personas. 
• Realizar una gráfica, por equipo, con el material impreso, en donde se vayan pegando cuadritos de colores en cada columna, todo esto en base al color favorito de manzana de cada miembro del equipo. 
• Intercambiar gráficas entre los equipos, para cuestionar qué color gustó más en la gráfica que les tocó, así como el color que menos gustó.

Cierre o evaluación:

A base de observación y por medio de preguntas, se le pide al niño explicar qué color obtuvo mayor gusto de los tres, y cuál obtuvo el menor gusto. 

Nota: Se agrega una imagen de como se podría realizar la tabla.